Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Согласно паспорту доступности проход в здание условно доступен для инвалидов и лиц с ОВЗ: не доступен для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата (человека на коляске).
На дверях входа и выхода имеются желтые метки, на лестницах расположены напольные метки для слабовидящих людей. При входе в здание имеется вывеска с информацией об учреждении. Она выполнена рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне. При входе в здание имеется звонок. Лестницы Учреждения имеют закругленные ступени и поручни. Для ориентирования слабовидящих людей на каждом лестничном марше по краю первой и последней ступени на всю ширину выполнены контрастные полосы ярко - желтого цвета.

При необходимости лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Вместе с этим, конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих подъем на 2 этаж маломобильных граждан.

На дверях входа имеются желтые метки, на лестницах расположены напольные метки для слабовидящих людей. При входе в здание имеется вывеска с информацией об учреждении. Она выполнена рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне. При входе в здание имеется звонок. При необходимости лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. Вместе с этим, конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих подъем на 2 этаж маломобильных граждан.
Все помещения оборудованы всем необходимым для организации работы с детьми, в том числе для детей с ОВЗ, взаимодействия с родителями (законными представителями) и общественными организациями социума. Большое количество игрового оборудования, игрушек, предметов помогают педагогам качественно и эффективно строить образовательный и воспитательный процессы в соответствии с требованиями, предусмотренными нормативно-правовой базой для организации деятельности в дошкольных образовательных учреждениях, примерным перечнем игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений, предложенным Минобрнауки.

В детском саду широко используются технические средства при организации ОД, развлечений, досугов, развивающих занятий познавательного цикла.

В нашем детском саду также функционируют 4 группы для детей раннего возраста с 1 года 6 месяцев до 3 лет.
В детском саду созданы благоприятные условия для полноценного проживания ребенком раннего детства. Наши маленькие воспитанники чувствуют нашу любовь и заботу, им уютно и комфортно, радостно и интересно в детском саду.

В группах создана предметно-пространственная игровая среда, отвечающая возрастным и индивидуальным запросам малышей, обеспечивающая интеграцию пяти образовательных областей: физическое, познавательное, речевое, социально — коммуникативное и художественно — эстетическое развитие.

Физическое развитие: физкультурный инвентарь, спортивные комплексы с лесенкой для лазания, горка, качели, двигатели, игрушки- качалки и каталки, атрибуты (маски, медальоны) для подвижных игр.
Познавательное развитие: экспериментирования с водой и песком, дидактический стол, игровой материал для развития орудийных действий, макеты, демонстрационный и раздаточный материал для игр с предметами, реалистические игрушки, настольные и напольные дидактические игры, разные виды конструктора для детского творчества, наборы строительного материала, природный материал.
Речевое развитие: предметные и сюжетные картинки, настольные дидактические игры по развитию речи, тематические альбомы для развития речи, игрушки и пособия для дыхательной гимнастики, реалистические игрушки для рассматривания, художественную детскую литературу, книжки — самоделки
Социально — коммуникативное развитие: разные виды театров, макеты, фланелеграф с «живыми картинками», предметы ряжения, настольные игры, маркеры игрового пространства,тематические строительные наборы, уголки сюжетно-ролевых игр: «Семья»,«Магазин», «Больница», «Парикмахерская», игрушки-телефоны, наглядный материал «Дружу» фартук, лейка, сюжетные картинки для рассматривания, дидактические игры, предметные картинки, алгоритм последовательность одевания и мытья рук, наглядные пособия.
Художественно—эстетическое развитие: музыкальные игрушки, игрушки-самоделки, дидактические игры, фотоальбомы, иллюстрации к текстам песен, предметы народно — прикладному творчества, печатки, канцелярскими принадлежностями для изобразительной деятельности, дидактические пособия, трафареты, альбомы-дорисовки, раскраски, продукты детского творчества.

Материально-техническое оснащение (PDF; 268.63 Кб1 ; опубликован/изменен 10.02.2024 )

Сведения о наличии оборудования в группах

Предметно-развивающая среда групп дошкольного возраста представляет интеграцию пяти образовательных областей.

Физическое развитие включает в себя физкультурный инвентарь, спортивные комплексы, тренажеры, модели и схемы, наглядный материал, детскую литературу, «Дорожка Здоровья», картотеки, фотоальбомы.
Познавательное и речевое развитие включают в себя стол экспериментирования, модели, схемы, диски, макеты, игры – головоломки, коллекции, демонстрационный и раздаточный материал, реалистические игрушки, настольные и напольные дидактические игры, дневники наблюдений, паспорта для растений, разные виды конструктора, календари наблюдений, окно природы, лото, уголки словотворчества, детского творчества, энциклопедии, художественную детскую литературу, портреты писателей, детские газеты, журналы, книжки – самоделки.
Социально – коммуникативное развитие включает ширмы, разные виды театров, макеты, предметы ряжения, настольные игры, игровые поля, маркеры пространства, тематические строительные наборы, уголки сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Ателье», «Служба спасения», «Строители», «Военные игры», «Почта», «Школа», игрушки-телефоны, коврик дружбы, пособие добрых и вежливых слов, наглядный материал «Эмоции».
Так же для труда имеется фартук, лейка, пульверизатор, дидактические игры, картотека художественного слова, предметные картинки, книги, модели и схемы (последовательность одевания, сервировка стола и др.), уголок дежурства, наглядные пособия.
Художественно – эстетическое развитие представлено музыкальными инструментами фабричными и самодельными, портретами композиторов, дидактическими играми, пособиями «Музыкальный конструктор», «Ручные знаки» и др., музыкальными игрушками, фотоальбомами, текстами песен, музыкальными открытками и книгами.
По художественному творчеству имеются биты по народно – прикладному искусству, музеи народной игрушки и разных коллекций, «Галерея одной картины», альбом с разными техниками изобразительного искусства, печатки, проволочные и деревянные модели, канцелярскими принадлежностями для изобразительной деятельности, дидактические пособия, трафареты, карточки для индивидуальной работы, раскраски, репродукции картин, портреты художников, детское творчество.
Для полноценного развития дошкольники имеют доступ к следующим электронным образовательным ресурсам: аудио и видео материалам, презентациям по пяти образовательным областям, компьютерным играм.

Интерьер групп оформлен в спокойных, постельных тонах.
Приемные комнаты всех групп оснащены родительскими уголками, информационными досками, консультациями и рекомендациями для родителей, уголками детского творчества.

Материально-техническое оснащение (PDF; 384.31 Кб1 ; опубликован/изменен 10.02.2024 )

Сведения о наличии оборудования в группах